Los 13 motores de la «visión no tan simple de la escritura»
Más que lápiz y papel. Los motores invisibles que tus alumnos deben sincronizar para escribir 1. El iceberg de la escritura en el aula Como docentes, todos hemos sentido esa frustración en el aula: un alumno que tiene una imaginación desbordante y nos narra historias maravillosas de viva voz, pero que, al enfrentarse al papel, solo logra producir un par de oraciones inconexas con una caligrafía titubeante. Tendemos a pensar que es falta de esfuerzo o «flojera», pero la neurociencia educativa nos revela una realidad distinta. La escritura no es un simple volcado de sonidos a letras; es, con toda […]
