Bloomania

“El pensamiento es básicamente invisible. […] En la mayoría de los casos el pensamiento permanece bajo el capó, dentro del maravilloso motor de nuestra mente. […] Afortunadamente, ni el pensamiento, ni las oportunidades para pensar, necesariamente deben ser invisibles como frecuentemente lo son. Como educadores, podemos trabajar para lograr hacer el pensamiento mucho más visible de lo que suele ser en el aula. Cuando así lo hacemos, estamos ofreciendo a los estudiantes más oportunidades desde donde construir y aprender.” (David Perkins)

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  • Comunicación | Plan lector

    25 ideas de lectura lúdica en el aula

    PorTolo Berrocal

    La comprensión lectora es un proceso fundamental donde se construye el significado propio del texto a través de la interacción activa con el lector. Para que esta construcción sea atractiva y efectiva en la etapa de primaria, es crucial incorporar el juego. La lectura lúdica es la herramienta perfecta para convertir el aula en un espacio de desafío, creatividad y emoción. A continuación, te presentamos 25 propuestas innovadoras, agrupadas por bloques temáticos, que te ayudarán a transformar tus clases y a motivar a tus alumnos a amar la lectura. Lectura como juego Juegos de palabras Incluye adivinanzas, trabalenguas, rimas, sopas […]

  • Construyendo al jugador completo en minibasket

    Formar no es solo entrenar: es construir desde el fundamento En minibasket, enseñar no es enseñar jugadas: es construir cimientos.En esta entrada propongo una visión progresiva y estructurada para entrenadores […]

  • Preparo dictados: base de orientación paso a paso

    Una rutina clara para que todos puedan preparar dictados con éxito El recurso “Preparo dictados” ofrece una base de orientación clara, estructurada y accesible para que el alumnado mejore su […]

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  • Actividades para pensar y revisar. Adivina el error

    Detectar errores sin señalar a nadie para pensar mejor Introducción Muchas veces, cuando hay un error en juego, el miedo al juicio bloquea el aprendizaje. Pero si el error no tiene nombre, se convierte en un reto compartido. “Adivina el error” propone al alumnado identificar fallos en una tarea ya hecha, presentada como anónima, colectiva o incluso ficticia. Esto les permite practicar la revisión crítica sin miedo ni presión, aprender a argumentar por qué algo no funciona y descubrir patrones […]

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  • Trabajando la simetría.

    Este cuaderno de simetría proporciona a los alumnos de tercero de primaria una introducción a […]

Taxonomía de los ODS

artículos de opinión

  • Los 6 pilares de una buena estructura de aprendizaje

    En educación hay una gran variedad de metodologías y estrategias. El reto no es encontrar ideas, sino saber cuáles funcionan y por qué. La enseñanza basada en evidencias nos recuerda que no basta con aplicar técnicas atractivas: para validar una estructura de aprendizaje es necesario analizar su fundamentación, su aplicabilidad y su impacto real. La […]

tutoría

  • Recursos Tutoría

    Portadas para la reflexión

    PorTolo Berrocal Publicado en Recursos, Tutoría

    Compartimos las portadas que se suelen hacer en los cuadernos de las diferentes asignaturas en las que proponemos unos elementos de reflexión que trabajamos inicialmente de manera oral y posteriormente de manera escrita. Están en versión castellana y catalana. Estas preguntas son una manera de ayudar a los estudiantes a enmarcar su enfoque en el curso, promoviendo la motivación intrínseca y el compromiso con el aprendizaje. También pueden servir como una herramienta útil para que los docentes comprendan las expectativas y necesidades de los estudiantes al comienzo del curso. Enlaces externos gratuitos Publicaciones relacionadas: Hoja de tutoría y seguimiento. Explora […]

biblioteca docente

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  • Lecturas docentes

    Altas Capacidades, y ahora ¿Qué hacemos?

    PorTolo Berrocal

    Una guía valiente, rigurosa y profundamente humana para comprender (de verdad) a nuestro alumnado con altas capacidades. Una reflexión previa. “Mirar con otros ojos no es una técnica: es una forma de estar en la escuela.” Escrito a cuatro manos por dos docentes que también son madres de niños con alta capacidad, este libro no nace de una moda ni de un despacho técnico, sino de los pasillos del cole, los patios del recreo, los grupos de WhatsApp, las tutorías infinitas y las formaciones que quieren cambiar algo más que una práctica puntual. Nace de vivirlo por dentro, en primera […]

buenos ratitos de conversación

Entrevista en el canal Mcguffin educativo.

Aparte de llevarme el regalo de conocer personalmente a Albert, pude disfrutar de un intercambio de impresiones muy enriquecedor sobre aspectos del modelaje y de la cultura del pensamiento aplicada al día a día en el aula.

Entrevista en el canal de Antonio Ivan Rodríguez

Muy honrado de poder participar en el canal de alguien a quien respeto y admiro por su entusiasmo a la hora de aprender y compartir. En este caso hablamos de aprendizaje cooperativo, la motivación del alumnado y la evaluación formativa..

Entrevista en profes sin notas con Mariana y Belén

Fué un verdadero gustazo participar en el podcast de dos maestras en esto de la educación, Mariana Morales y Belén Palop y además, poder hacerlo con dos de mis alumnas como testimonio del ambiente que tenemos en el aula. Muchísimas gracias.

Entrevista en atención a la diversidad en el aula

Que ratito mas agradable pasé en la entrevista con Inés Cabezas y Susana García Moyá . Tuve el placer de repasar con ellas dos diferentes aspectos inclusivos del día a día en el aula. Gracias a dos mujeres que respeto y aprecio tanto.

baloncesto

  • Baloncesto

    Construyendo al jugador completo en minibasket

    PorTolo Berrocal Publicado en Baloncesto

    Formar no es solo entrenar: es construir desde el fundamento En minibasket, enseñar no es enseñar jugadas: es construir cimientos.En esta entrada propongo una visión progresiva y estructurada para entrenadores que quieren formar desde la base, con un enfoque práctico y claro sobre los fundamentos esenciales del baloncesto entre los 8 y 10 años. No se trata de tener muchas actividades, sino de trabajar bien lo más importante. Esta guía te ayudará a desarrollar a cada jugador y jugadora, desde el control corporal hasta la toma de decisiones. Una estructura progresiva: 3 bloques, 8 fundamentos La guía divide los contenidos […]

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